GURU BERBAGI

  Forum-berbagi-aksi-nyata-budaya-positif-di-kelas ISKANDAR,S.Pd CGP ANGKATAN -4 ACEH UTARA   A. Latar Belakang   Seorang pendidik layaknya petani yang menanam padi. Ia hanya dapat menuntun tumbuhnya padi. Sehingga pendidik hanya dapat memperbaiki kondisi tanah, memelihara tanaman padi, memberi pupuk dan air, membasmi ulat-ulat atau jamur-jamur yang mengganggu hidup tanaman padi dan lain sebagainya agar benih padi dapat tumbuh dengan baik." Budaya positif adalah upaya pendidik menciptakan suasana aman, nyaman bagi murid "merdeka" untuk tumbuh sesuai dengan potensinya masing-masing. "merdeka itu artinya; tidak hanya terlepas dari perintah; akan tetapi juga cakap buat memerintah diri sendiri" (Ki Hajar Dewantara).   Oleh karena itu perlu untuk para pendidik maupun sekolah untuk menyediakan lingkungan yang positif, aman dan nyaman agar murid-murid mampu untuk berpikir, bertindan dan mencipta dengan merdeka. Berdasarkan linimasa yang saya buat maka ...

  1.4.a..9.KONEKSI ANTAR MATERI-BUDAYA POSITIF ISKANDAR,S.Pd   Menurut filosofi Ki Hajar Dewantara Pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang dimiliki anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Dalam hal ini guru dituntut agar bisa menuntun anak sejatinya dengan menuntun segala kodrat anak yang berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Seperti kita ketahui bersama bahwa Pendidikan global sekarang menuntut anak harus menguasai keterampilan sehingga membutuhkan kita sebagai guru dalam menuntun dan mengarahkan siswa agar tetap menyaring pengaruh budaya dari luar dengan tetap mengutamakan kearifan local dan nilai-nilai luhur budaya Indonesia yang sesuai dengan profil pelanjar Pancasila. Guru menuntun anak dalam menemukan bakat dan minat alami yang telah ada dalam diri siswa tanpa harus ada paksaan, tekanan atau hukuman dengan menggunakan pembelajaran yang menyenangkan d...

  "Jurnal Refleksi Minggu Ke-8 Modul 1.4 Budaya Positif", A. WHAT? (Deskripsi dari peristiwa yang terjadi)   1. Apa yang terjadi?   Pada minggu kedelapan ini saya melakukan beberapa kegiatan masih berada pada ruang Learning Management System yaitu ruang kolaborasi pengerjaan, ruang kolaborasi presentasi, reflkesi terbimbing dan demontrasi kontektual. Kesemuanya masih berhubungan dengan modul 1.4 Budaya positif   2. Apa yang saya alami?   Dalam ruang kolaborasi pengerjaan Pada bagian ini, saya melakukan kegiatan diskusi dengan bu Santi Hartini dan Bu Aan Siti Nurhasanah yang merupakan kelompok kecil yang telah dibuat dan disepakati Fasilitator Bu Hj. Reni Nilawati Dewi . Topic diskusi yang dibahas di kelompok kecil ini yaitu menjawab dua pertanyaan yaitu 1) Apa yang harus dilakukan guru untuk membangun budaya positif di sekolah? dan 2) Bagaimana cara guru menjalin hubungan dengan murid untuk membangun budaya positif di sekolah?   Sete...

  4. A. 6.1 refleksi terbimbing -budaya positif 1 sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep konsep inti yang telah anda pelajari di modul ini yaitu disiplin positif posisi control guru kebutuhan dasar manusia keyakinan kelas dan segitiga restitusi adakah hal-hal yang menarik untuk Anda dan di luar dugaan??   Disiplin positif -Menanamkan motivasi untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya tanpa terpengaruh adanya hukuman atau hadiah sehingga berpengaruh pada motivasi intrinsik yang berdampak jangka panjang . Posisi kontrol guru 1.        penghukum 2.        Pembuat   orang merasa ber salah 3.        Teman 4.          monitor pemantau 5.          Manajer   akhir dari 5 posisi kontrol seorang guru adalah pencapaian posisi manaje...

  ISKANDAR CGP ANGKATAN 4 ACEH UTARA JURNAL MINGGU KE 7 Dengan Model   4 F   Facts (Peristiwa)     Senin, 22 november kami mulai memasuki LMS 1.3.a.4.1 ekplorasi konsep – berbagai visi murid impian   Selasa, 23 november kami mengerjakan LMS 1.3.a.4.2 eklporasi konsep – berbagai tugas kesimpulan tentang inkuiri apersiatif   Rabu, 24 november kami mengerjakan LSM 1.3.a.5.1 ruang kolaborasi pemetaan kekuatan , mengumpulkan tugas 1.3.a.5 ruang kolaborasi – visi guru penggerak (unggah) , kami juga mengumpulkan tugas di gallery walk   Kamis, 25 november kami mengikuti zoom kembali pada LSM 1.3.a.5.1 kolaborasi presentasi unpan balik Mengerjakan LMS 1.3.a.6 refleksi terbimbing – visi guru penggera   Mengerjakan LMS 1.3.a.7 demontrasi kontektual – visi guru penggerak   Feelings ( Perasaan ) Allhamdulillah denan berjalannya waktu saya mulai merasa kenyamanan dalam mengerjakan tugas- tugas pada LMS baik secara   ke...

  ISKANDAR CGP ANGKATAN 4 A.UTARA 1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak     Dari pemahaman saya sebagai calon guru penggerak bahwa antara modul 1.1 modul 1.2 dan modul 1.3 saling terkait satu sama lain dalam menyusun VISI   guru penggerak akan berhubungan dengan     1.profil pelajar Pancasila sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara    2 peran dan nilai guru penggerak   3 inkuiri apresiatif B-A-G-J-A   Saya seorang CGP   mempunyai visi ‘   terwujudnya siswa yang cerdas ,inovatif dan berakhlak mulia maka saya mengasumsikan bahwa saya memiliKI   suatu impian sebagai berikut 1          siswa yang sempurna perkembangan akal budi yang untuk berpikir mengerti maupun memahami 2            inovatif siswa yang mampu mendayagunakan pemikiran kemampuan imajinasi berbagai stimulus dan individu yang mengelilingi dala...