GURU BERBAGI

  3.3.a.7 Demonstrasi   Kontekstual -Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid   1.Rancangan program                                                                                                            QOSIDAH REBANA    Sekolah Dasar negeri 15 Baktiya bukanlah sekolah yang Agamis,namun Mayoritas warga sekolahnya beragama islam.Dengan adanya program sebelumnya yang bernuansa Islam yakni Jum'at sholawat yang diLaksanakan Setiap hari jum'at pagi dengan diiringi musik Hadrah, warga sekolah SDN 15 Baktiya bersama dapat meningkatkan Rasa cinta kepada nabi besar Muhammad SAW.Dengan latar belakang tersebut,saya ingin merencanakan program yang berdampak pada kepemimpinan siswa, Progra...

  ISKANDAR_CGP ANGKATAN 4 SDN 15 BAKTIYA   Minggu ini telah menginjak pada minggu ke-22, perjalanan Pendidikan Guru Pengerak Angkatan 4 telah hampir sampai di ujung paket Modul 3.  Berikut ini Jurnal Refleksi Minggu Ke-22 yang saya susun dengan model 6 topi ⟮ Six Thinking Hats). Topi biru ⟮ process ): Dengan melihat pada kekuatan, potensi, dan sumber daya yang ada dan menggunakan pendekatan berbasis aset, saya dapat membuat perubahan pembelajaran di lingkup kelas dengan mengoptimalkan pemanfaatan aset-aset sekolah. Topi hijau ⟮ creativity ): Saya akan lebih sering mengeksplorasi aset yang ada, berdiskusi dengan murid, rekan sejawat, dan kepala sekolah. Saya akan mengoptimalkan pemanfaatan modal yang ada untuk membuat perubahan pembelajaran. Topi putih ⟮ fact ): Elaborasi Pemahaman Modul 3.2 bersama instruktur  Fathuddin Muchtar, Membuat rancangan aksi nyata dalam Koneksi Antar Materi yang akan dilaksanakan dalam lingkup kelas, Berdiskusi tentang hambata...

  3.3.A.9. KONEKSI ANTARMATERI PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID ISKANDAR CGP Angkatan 4   SND 15 BAKTIYA   Keberhasilan program sekolah tidak terlepas dari pemanfaatan sumber daya yang menjadi modal dalam menunjang keberhasilan pembelajaran di sekolah. Sumber daya atau aset yang dimiliki adalah kekuatan dalam melaksanakan program yang mengedepankan kepentingan peserta didik atau program yang berdampak pada murid. Program-program tersebut dijalankan secara berkelanjutan yang diselaraskan dengan kekuatan atau aset yang dimiliki sekolah. Dalam penyusunan program harus disesuaikan dengan visi dan misi sekolah yang ada agar program dapat tersusun dan terencana dengan baik. Program yang dilaksanakan sudah sewajarnya memiliki tahapan-tahapan yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, rencana tindak lanjut sebagai perbaikan. Perencanaan yang matang akan menetukan keberhasilan dan kesuksesan dari program tersebut. Rencana sebagai lan...

  Jurnal Refleksi Minggu ke-23 Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid ISKANDAR CGP ANGKATAN 4 SDN 15 BAKTIYA Model 5: Connection, challenge, concept, change (4C)   Bersyukur kepada sang maha penentu kehidupan karena tiba juga di minggu ke-23. Tak terasa ternyata setelah dijalani pendidikan guru penggerak itu sangat menyenangkan. Di minggu ke-23 saya akan mencoba merefleksi aktivitas pembelajaran yang telah dilalui. Adapun aktivitas pembelajaran di minggu ke-23 meliputi:   3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.8. Elaborasi Pemahaman - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.8. 1 Elaborasi Pemahaman - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.9. Koneksi Antarmateri - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.10. Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.10.1. Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid...