JURNAL REFLEKSI MINGGU KE -3

FEELING S

- pada saat elaborasi saya merasa banyak melibatkan emosi saya penyajian video tentang pendidikan di masa kolonial dan paparan dari narasumber tentang sosok khd semasa di taman siswa sungguh luar biasa sehingga saya melihat banyak sekali kekurangan dalam diri saya sebagai seorang guru

- saya berasa beruntung bisa menjadi bagian dari cgp karena saya merasa dengan ikut cgp saya akan menemukan jati diri saya sebagai seorang guru yang sebenarnya

FEEDINGS

-          merubah mindset selama ini yang semula pembelajaran berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa sebagai wujud merdeka belajar –

-           merubah perilaku saya sebagai guru yang harus menjadi teladan bagi rekan guru di sekolah saya sebagai seorang cgp –

-          mengupdate wawasan tentang bagaimana cara mengelola anak yang baik sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara

future

Kegiatan selama satu minggu ini memberikan banyak pelajaran bagi saya. Saya belajar mengaitkan materi yang telah dibahas pada alur MERRDEKA. Membuat Aksi Nyata memberikan saya pelajaran bagaimana menerapkan pengetahuan dan pemahaman dalam kegiatan di kelas dan sekolah. Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak memberikan saya pelajaran tentang kebiasaan, karakter, dan nilai, Nilai-nilai Guru Penggerak, dan Peran Guru Penggerak. Nilai-nilai Guru Penggerak yang belum disadari, akan berusaha dimunculkan dalam keseharian. Demikian pula Peran Guru Penggerak, akan dicoba untuk dilaksanakan. Pembelajaran melalui LMS memberikan pengalaman belajar secara mandiri, kolaborasi, berpikir kritis, kreatif, dan komunikasi tertulis. Pengalaman belajar ini sangat penting sebagai landasan untuk mempelajari tahapan berikutnya dan membiasakan pola belajar. Ke depan, saya bisa menggunakan pengalaman belajar yang saya dapatkan pada pembelajaran ini. Pengetahuan dan pemahaman tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak akan bermanfaat ketika mengerjakan tugas berikutnya dan melaksanakan kegiatan di sekolah. Pengalaman belajar melalui LMS sangat bermanfaat dalam pengembangan diri, mempelajari sesuatu yang baru. Dalam pembelajaran berikutnya, saya dapat membagi waktu lebih baik untuk mengerjakan tugas dalam LMS, video converence, maupun tugas mengajar. Dalam melaksanakan kegiatan sebagai Calon Guru Penggerak, saya lebih percaya diri setelah mengetahui Peran Guru Penggerak dan nilai-nilai yang harus dimiliki oleh seorang Guru Penggerak.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MODUL 2.2 Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

  ISKANDAR CGP ANGKATAN 4 ACEH UDARA Tabel 3.1   Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan Cara Penerapan Bentuk PembelajaranSosial Emosional KSE yang dikembangkan Yang dilakukanguru Hal penting yang harus disampaikan kepada murid refleksi diri murid memikirkan atau menuliskan tentang perasaan yang telah dialami dan dirasakan secara fisik, mental dan juga emosinya.   Pengelolaan diri - mengelola emosi dan fokus Meminta murid memeriksa perasaan diri sendiri setiap setelah melakukan pembelajaran atau kegiatan di kelas. murid dapat merasakan dan merefleksi dirinya dalam setiap kegiatan sehingga murid dapat mengelola emosinya Untuk setiap kegiatan hariannya serta focus dengan apa perubahan yang terjadi pada dirinya. Jum’at Taqwa murid mengumpulkan sumbangan melalui ketua kelas.     ...
Baca selengkapnya

RPP PEMBELAJARAN PSE

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Sekolah                               : SD Negeri   7 Baktiya Kelas /Semester                 :   V/2 (dua ) Tema           7                       :   Peristiwa dalam Kehidupan Sub tema 4                                 :   Peristiwa Mengisi Kemerdekaan Pembelajaran ke-              :   5dan6 Fokus Pembelajaran         :   Bahasa Indonesia dan ...
Baca selengkapnya

3.3.A.9. KONEKSI ANTARMATERI

  3.3.A.9. KONEKSI ANTARMATERI PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID ISKANDAR CGP Angkatan 4   SND 15 BAKTIYA   Keberhasilan program sekolah tidak terlepas dari pemanfaatan sumber daya yang menjadi modal dalam menunjang keberhasilan pembelajaran di sekolah. Sumber daya atau aset yang dimiliki adalah kekuatan dalam melaksanakan program yang mengedepankan kepentingan peserta didik atau program yang berdampak pada murid. Program-program tersebut dijalankan secara berkelanjutan yang diselaraskan dengan kekuatan atau aset yang dimiliki sekolah. Dalam penyusunan program harus disesuaikan dengan visi dan misi sekolah yang ada agar program dapat tersusun dan terencana dengan baik. Program yang dilaksanakan sudah sewajarnya memiliki tahapan-tahapan yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, rencana tindak lanjut sebagai perbaikan. Perencanaan yang matang akan menetukan keberhasilan dan kesuksesan dari program tersebut. Rencana sebagai lan...
Baca selengkapnya